Развитие ребенка начинается буквально с первых дней его жизни. По мере взросления ему необходимо профессиональное влияние педагогов, которые смогут правильно оценить потенциал малыша и направить его в созидательное русло. Ментальная арифметика является одной из самых молодых и перспективных методик детского образования. Она способна развить умственные способности ребенка настолько, что любые арифметические задачи станут для него простым и быстрым вычислением в уме. Что же такое ментальная арифметика: очередная бизнес-идея или полезная программа обучения?

1. Ментальная Арифметика Обучение Онлайн
2. Ментальная Арифметика Обучение Преподавателей
3. Ментальная Арифметика Для Дошкольников

Уроки по МЕНТАЛЬНОЙ АРИФМЕТИКЕ Первый урок Ментальной Арифметики. Ментальная арифметика: что это такое. Метальная арифметика – это древний способ обучения. Ментальная арифметика в домашних условиях. Обучение ментальной математике для взрослых. Что включает в себя ментальная арифметика? Хотите познакомить ребенка с Ментальной.

История Новаторская методика была придумана турком Шеном. В основу ее положен древний абакус – счеты, придуманные в Китае еще пять тысячелетий назад.

Позже японцами они были не раз усовершенствованы, и сегодня мы пользуемся технической доработкой абакуса – калькулятором. Однако устройство древних счетов, по мнению экспертов, оказалось более полезным для детей. Их использование в образовательном процессе и способствовало формированию новой программы, которая получила название «ментальная арифметика», или «менар». Впервые она была запущена в 1993 году в Азии. В настоящее время действует около пяти тысяч образовательных центров в 50 странах, которые обучают Наиболее активными в этом плане являются школы США, Австрии, Канады, Австралии, Таиланда, Китая и Ближнего Востока. Открываются специализированные центры в России, Казахстане и в Киргизии. Так, уже высоких результатов и оценок родителей достигла ментальная арифметика в Астане и Москве.

Зачем это нужно ребенку? Известно, что у человека правое отвечает за творчество, восприятие и создание образов, а левое – за логику. Работая левой рукой, мы «включаем» правое полушарие, правой рукой – левое. Синхронная работа обоих полушарий дает огромный потенциал для развития ребенка. А задачей ментальной арифметики является задействовать весь мозг в образовательном процессе. Это осуществляется благодаря выполнению операций на счетах обеими руками. Ментальная арифметика не только помогает освоить навыки быстрого вычисления, но и способствует развитию Если современные калькуляторы расслабляют умственные процессы, то абакус, наоборот, тренирует и совершенствует их.

Как работает менар? Программа обучения ментальной арифметике условно состоит из двух этапов. На первом дети осваивают технику счета на косточках, используя для этих операций сразу две руки. Включение в процесс счета обоих полушарий мозга обеспечивает быстрое выполнение и запоминание действий. Благодаря абакусу дети могут свободно складывать, вычитать, делить и умножать, а также вычислять квадратный и На втором этапе программы ученики переходят к счету в уме, или на Каждое занятие здесь предполагает постепенное ослабление привязки к счетам и стимуляцию детского воображения. Воспринимает цифры, правое – картинку косточек счетов.

Так, ребенок учится производить предлагаемые расчеты в уме. Он представляет перед собой счеты и мысленно проделывает необходимые операции. То есть происходит работа с воображаемым абакусом. Теперь числа воспринимаются как картинки, а процесс вычисления ассоциируется с соответствующим движением косточек счетов. Возраст В период с 4 до 12 (иногда до 16) лет происходит самое активное развитие мозга у человека.

Поэтому усвоение базисных навыков должно осуществляться именно в этот период. Именно поэтому эксперты рекомендуют в указанном возрасте изучать детям иностранные языки, осваивать игру на музыкальных инструментах и другие виды деятельности. В этот список гармонично вписывается и ментальная арифметика. Стимуляция работы мозга такого рода способствует более легкому и продуктивному дальнейшему обучению. Цели и результаты Главными целями менара являются концентрация внимания, развитие фотографической памяти и творческого мышления, логики и воображения, слуха и наблюдательности.

При профессиональном подходе и успешном достижении целей ребенок может выполнять сложные арифметические задания в уме. Например, осуществлять сложение 10-значных чисел за несколько секунд, а также решать более сложные вычислительные задачи быстрее калькулятора.

Программа не только охватывает математическую область, но и помогает ребенку в других образовательных сферах. Она придает ему уверенность, дает возможность справляться с несколькими делами одновременно. Школы Сегодня по всему миру у тысячи частных образовательных детских центров в систему включена ментальная арифметика. Обучение (занятия всех ступеней) обычно продолжается от двух до трех лет. Помимо этапов методики освоения менара, различают 10 уровней, каждый из них ученик проходит за 2-3 месяца. Безусловно, в разных школах программа строится индивидуально.

Но все же существуют общие правила. Группы формируются по возрасту учеников. Так, например, выделяют три основных вида: kinder, kids и junior. Занятия ведут опытные и квалифицированные педагоги-психологи, которые прошли соответствующую подготовку и аттестацию. Подготовка педагогов Помимо центров, обучающих детей менару, существуют школы по подготовке специалистов в этой области. Как правило, преподаватель ментальной арифметики – это человек, уже имеющий за плечами образование педагога, психолога и опыт в данной сфере.

Потому что в процессе обучения данному предмету очень важны не только математические знания и навыки пользования абакусом, но и методы преподавания менара, осознание психологического уровня развития ребенка. Кроме того, центры по подготовке педагогов регулярно проводят семинары, тренинги, которые позволяют поддерживать высокий уровень мастерства, отслеживать статистику учителей и их учеников по предмету «ментальная арифметика». Обучение для педагогов предполагает аттестацию в виде экзаменов и получение сертификатов и дипломов. Такие документы помогают родителям оценить уровень квалификации педагога и сделать правильный выбор.

Ментальная Арифметика Обучение Онлайн

Пособия и учебники Многие обучающие центры имеют авторские методики. В целом они незначительно отличаются друг от друга. Дети в возрасте 4-10 лет очень подвижны, а предмет требует усидчивости и внимания.

Поэтому система подходов к обучению малышей менару строится на психологических, возрастных особенностях восприятия информации учеником. Без этого практика педагога превратится в сухое заучивание правил и не принесет положительных результатов. Различают две категории обучающих материалов: пособия для педагогов и учебники для школьников по предмету «Ментальная арифметика». Пособия включают методические сборники, видеоуроки и пояснительные брошюры к учебникам. Они постоянно обновляются, дополняются вспомогательными материалами. Учебник по ментальной арифметике классически представлен в двух вариантах: теоретическом и практическом. Благодаря первому ученик изучает правила и приемы вычислительных действий на древних счетах, операции с косточками.

В практикумах даются упражнение на оттачивание и закрепление теоретических знаний. Учебники имеют четкое деление по уровням программы и возрасту учеников. Отзывы Ментальная арифметика для детей – относительно новая программа обучения счету.

Но за время своего существования она показала абсолютные результаты. Практика и отзывы родителей доказывают, что ментальная арифметика весьма полезна и действенна. Она может быть успешно включена в обязательную программу образования или быть, как сейчас, дополнительным, развивающим факультативом для детей. Всего два-четыре часа в неделю уже через несколько месяцев занятий дают поразительные результаты. Родители отмечают улучшение памяти у детей, развитие творческого мышления, внимательность и сосредоточенность.

Они увереннее чувствуют себя на общих занятиях, охотнее и быстрее готовят домашние задания. Значительно повышается уровень их успеваемости. Таким образом, ментальная арифметика стала не просто конкретным предметом по освоению вычислительных навыков, но и одной из ступеней к формированию всесторонне развитой личности. Максимальный потенциал мозга, который «включается» во время занятий, позволяет воспитать здорового и успешного ребенка, маленького гения, который, получив такую надежную точку опоры, в будущем способен перевернуть мир. Пафосного названия нет, но ведь кто-то ваших бабушку и прабабушку этому научил, а вот Вы - увы, сами этим уже не владеете.

И научиться, судя по всему, не у кого. Мне 43 года, я тоже училась в советской школе и хорошо отношусь к этой системе - в сравнении с современным бредом. Однако же и устный счёт у нас был на таком же примитивном уровне, как английский язык - на уровне азбуки.

Чем же тут хвалиться? Почему обязательно всё должно быть только плохо или ещё хуже? Может хватит уже быть поголовным быдлом? Зачем поливать помоями людей, которые приносят другим ощутимую пользу?

Господин 'Нейропсихолог' хоть умных слов в институте несколько штук запомнил. Правда, как их к делу прикладывать, как фонвизинский недоросль, - так и не понял. Так они у него 'существительными' и остались. Ни одного вразумительного довода и полезного предложения в противовес. И господин Мурзашев тоже не стал 'париться' ни со стилем, ни со сбором доказательств: 'Фигня', говорит, да и всё тут.

А ведь в досточтимой советской школе таким некрасивым словам не учили. Это уже из современной 'пафосной' риторики. Эти все пустые никчёмные речи - бессмысленные и бездоказательные, абсолютно безосновательные - от большой чёрной зависти. Потому как сами ничего не можем - ни на линейке логорифмической, ни на счётах, ни на пальцах, ни в голове посчитать - и другим учиться не дадим. А уж тем более - этим зарабатывать! А Вы товарищи родители, дураков разных не слушайте и никому ничего не доказывайте.

То, как сильно отличаются дети (причём, явно - в лучшую сторону), занимающиеся ментальной арифметикой, видно невооружённым глазом. А если кому чужие радость и успехи глаза застят - их не вылечишь и не переделаешь - Бог им судья, как говорится.:smirk. С точки зрения нейропсихологии это полная ерунда.

По крайней мере объяснение про задействование левого и правого полушария одновременно. Это настолько примитивное и упрощенное представление о механизмах психической деятельности (в данном случае мышления)! Человеческий мозг устроен очень сложно: помимо правого и левого полушария в мозге есть много чего. Есть корковые и подкорковые структуры, есть базальные и конвекситальные отделы, есть организация разных частей мозга в единую функциональную систему. У правшей и левшей мозг организован по-разному. Я хочу сказать, что непозволительно сводить мышление к таким схемам. Практически не существует активности, в которой было бы задействавано только одно полушарие.

Читая статью (объяснительную часть методики) создаётся впечатление, что человек совершенно ничего не понимает в том, о чем пишет. Ну, то есть в счётах, может и понимает, но в развитии умственных функций - нет. Наверняка, данная активность не принесёт вред, а даже пользу. Но нигде не сказано, что другая аналогичная познавательная активность не принесёт такую же или большую пользу. Екатерина, я не специалист, но могу вам ответить с точки зрения жертвы: нет! Я - переученная левша.

Ментальная Арифметика Обучение Преподавателей

Кроме всех психологических проблем, которые нам в детстве доставляло это переучивание, когда тебе вдалбливают что ты неправильная, а правильные дети делают это все другой рукой, почему-то и я и все мои знакомые переученные левши не умеем владеть своим телом - мы не умеем танцевать, мы не попадаем в ритм со всей группой на занятиях по аэробике и тд итп. Я не знаю, с чем это связано может быть специалист по нейропсихологии сейчас скажет что это полная ерунда - но если вы в группе видите человека до которого очень долго 'не доходит' то что говорит тренер, и который не попадает в движения со всеми, спросите не переученный ли он левша, и вы удивитесь как часто будете слышать 'да'. Я на собственном опыте знаю,что это не ерунда.А детям ментальная арифметика очень помогает.

Дети становятся более сконцентрированы,повышаются оценки в школе.Для многих шок,когда ребенок в 5 лет может быстрее посчитать чем взрослый.У меня много историй есть связанных с арифметикой,которые подтверждают что эта методика работает. Только главное найти хорошего преподавателя,который не только методику знает,а найдет подход к каждому ребенку. У кого-то с концентрацией внимания плохо,кто-то запоминает плохо.Есть дети которые писать не умеют и не хотят и т.д. Преподаватель должен это сразу увидеть и понимать над чем с ребенком нужно работать в первую очередь.А ерундой можно назвать всё что угодно,если нам это не интересно или мы не сталкивались с этим в жизни. Книгу Мерили Зденек 'Развитие правого полушария' прочитать хотя бы можно, а не статьями одними ограничиваться. Она всю жизнь этому вопросу посвятила.

Ментальная Арифметика Для Дошкольников

И очень подробно описала изменения у людей, кто тренировал правое полушарие. А то, что интегральность мышления сильно коррелирует с развитым правым полушарием, активно взаимодействующим с левым, - это проверенной лично факт. И многими исследователями, например, профессором М.

Шичидо или Г. Сперри вообще нобелевскую премию получил за такие исследования.

Ментальная арифметика - просто интересная игра для детей с видимыми во всём мире результатами. Методик много, каждому свои понравятся.

Возможно ли обучиться ментальной арифметике самостоятельно в домашних условиях и какие тренажеры для этого использовать. Скачать тренажер можно в этой статье. Нас часто спрашивают, можно ли обучить ребенка ментальной арифметике самостоятельно? К примеру, на YouTube есть много видео-курсов, а в интернете легко отыскать 5-10 западных приложений, с помощью которых ребенок может поиграть с электронной версией Абакуса. Что касается приложений, то игра на электронном Абакусе лишает возможности развить мелкую моторику, которая играет неоценимую роль в развитии интеллектуальных способностей ребенка. Относительно занятий по видео-записям: К сожалению, голова из YouTube еще не научилась отслеживать ошибки ребенка при счете на Абакусе.

А поскольку именно правильная постановка техники счета является важнейшей частью в освоении ментальной арифметики, то ваш ребенок рискует получить неверные навыки, которые будет очень сложно скорректировать в дальнейшем. Наши опытные преподаватели сравнивают это с освоением музыкального инструмента. Если вы с детства не уделили должное внимание гаммам и постановке рук — не играть вам вам «Полет Шмеля», сколько не корпите в дальнейшем. Тем не менее современные технологии все же используются, правда немного в другом контексте. Расскажем на примере своих школ. В Smarty Kids мы используем онлайн-платформу (система личных кабинетов), в которой дети занимаются дома. В ней ребенку показываются разные примеры, а счет ребенок производит самостоятельно (при помощи Абакуса или ментально).

То есть задача ребенка — ввести правильный ответ на компьютере. Преподаватель может отслеживать статистику выполнения заданий своих учеников, а также время, проведенное за занятиями. Это дает возможность понимания природы успеха или неуспеха студентов Smarty Kids. В этой онлайн-платформе, есть еще множество функций, но сейчас не о них. На занятиях преподаватели используют несколько компьютерных программ-тренажеров (их получают наши франчайзи и те, кто сертифицировался и обучился в качестве преподавателя — как это сделать ). Как раз один из таких тренажеров мы и хотим представить широкой общественности.

Вот как он выглядит (ссылка на скачивание ниже): Полную версию программы получают только наши франчайзи и сертифицированные партнеры А вот триальную версию, которая тоже кое-что умеет можно скачать прямо здесь и сейчас. А ниже вы можете посмотреть видео-демонстрацию нашей программы-тренажера. А какие вы тренажеры и приложения используете? Делитесь в комментариях, нам очень интересны все новые технологии обучения ментальной арифметики!

Рубрика: Reader Interactions.